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    人的一生必须把握好关键几步！也许每个人的关键不尽相同，但 “选择教育、接受教育”肯定是普通大众的关键一步！因为无论哪个国度，教育都是普通大众改变命运的唯一方式；因为社会分公细化，教育的种类、专业、机构越来越多；更因为我们生活在知识经济时代、信息时代、网络时代。
    如何选择行业和专业，相关的资料文献很多，北大青鸟针对每个咨询者也设有免费的测评和职业规划。在此我们不一一详述，大体上需要综合考虑的是个人兴趣、自身条件以及行业的现状和发展趋势。
    如何选择教育机构，则是我们更应重视的。众所周知，接受教育不是简单的消费，而是关系到个人生活质量的、收益巨大的投资。但受教育者支付的不仅仅是学费，更有学习时间、学习热情以及对教育的态度。所以，受教育者需要全面了解教育机构的

实力、厚度和服务。

实力首屈一指(规模宏大、学员众多、好评如潮)

I T课程先进（资金雄厚、专家团队、自主开发）

逾100亿资产，符合教育需要大量前期投资的规律

    办教育需要大量的前期投资：投资组建高水平课程开发团队；投资开发先进的课程体系；投资教学场所和教学设施；投资研究先进的教学方法和教学管理方法；投资培训、提升专家型教师队伍。“以就业为导向”的职业教育，还需要投资建设学员就业渠道。
    一个教育机构，如果因资金不雄厚，削减以上投资项，必定影响其教学质量；一个教育机构，如果寄希望于用短期招生收入弥补前期投资的不足，一旦招生不理想，教学质量必然不能得到保证。
    北大青鸟APTECH的雄厚的资金实力值得你信赖！

    北大青鸟APTECH由北大青鸟集团（北京大学四大支柱产业之一）和印度APTECH公司（国际著名IT教育机构）联合投资，资金雄厚。
    21人顾问团成员有清华大学谭浩强教授、北大软件学院院长陈中教授、北大软件学院党委书记苏渭珍教授等。课程开发团队由108名中印专家组成，在此不一一列出他们的名字。
    自主开发的课程拥有系统性、实用性、前瞻性等特点。培养学员先进、主流的技术和项目经验以及动手能力。
    教学环境和设施高档、先进，这只需您走入青鸟中心就能够感受到。
    独创多模式教学—— “理论课、上机课、在线培训课、指导学习课”。采用先进的教学方法“3W1H”——“What：知识点是什么？Why:为何要引入该知识点？ Where：该知识点用在何处？How:该知识点怎么用？”
    配备专职班主任管理学员，既管理学员的学习，又以准职业人的标准培养学员的职业素质。
    整个体系7000名工程专家型教员经过“新员工素质培训”、“岗位认证培训”、“技术提升培训”以及“课程版本升级培训”。
    5000家知名企业与北大青鸟APTECH合作，长期录用青鸟学员。

如果你正在选择IT职业教育，你需要综合考察教育机构的资金实力。

21人顾问团，108名中、印专家组成课程开发团队

落后的课程培养不出大量优秀的学员。例如：课程技术落后，学员则学非所用；课程实用性不好，学员则动手能力差；课程技术单一，学员则就业面狭窄；课程关联度不强，学员则综合运用能力差。
北大青鸟将“提供先进、科学和实用的课程”当作义不容辞的责任！

当然，“提供先进、科学和实用的课程”不是一件容易的事。有些培训机构购买单科教材组合成课程，存在解决不了的根本性问题：教材之间的关联度不强；技术之间的相互调用阐述得很少；因无处购买而不设置阶段性项目设计课程。有些培训机构单纯抄袭、拼凑课程，更不能保证课程体系的技术先进性、系统性，甚至是既不适合讲授也不适合学习。
北大青鸟的解决方案是：建设课程开发团队；自主开发系统课程；课程既遵循国际标准又本土化；送交权威部门鉴定。

    建设课程开发团队：
    自主开发系统课程：讲解课程包括：学员用书、教员用书、课堂PPT、课程案例、项目实践、毕业设计
    课程既遵循国际标准又本土化：
    送交权威部门鉴定：

。但要提供一套，对教育机构来讲，也。直接从市场上购买教材，单门课程教材的合理性和先进性还不一定能保证，此外，不同课程教材之间的关联性也无法保证。直接套用或抄袭业界里好的课程体系，这是目前IT培训行业中一些缺乏实力的社会培训机构比较惯用的手法，但这是侵犯版权违法的事情，一旦版权所有者诉诸法律追究，则该门课程就要停办，学员在读的利益都无法得到保证。即使版权所有者不诉诸法律追究，在这种情况下，学员学到的也永远是版权所有者所淘汰的技术。向学员提供自主开发的课程体系，是对教育培训机构的基本要求。要自主开发出一套先进、科学和实用的课程体系，有两个基本的条件：（1）资深而又强大的课程开发团队。（2）雄厚的课程研发资金。
北大青鸟APTECH为了向学员提供先进、实用、科学和富有前瞻性的课程体系，实行自主开发，并组建了资深而又强大的课程研发队伍：整个课程研发队伍由108名中印专家组成的课程开发团队和21人专家顾问团组成。108名中印专家均有硕士以上学历和深厚的技术背景，每一位课程开发专家均曾在各大型IT企业担任核心技术岗位工作，有着至少5年以上的工程项目经验。21人专家顾问团由北大教授、清华教授、北大青鸟APTECH技术总监、印度APTECH技术总监、知名软件企业技术总监、心理学家、人脑学家等组成。课程开发团队在对国际、国内IT技术发展和数千家IT企业技术需求进行广泛调研和分析的基础上确定课程大纲，在课程大纲经专家顾问团审核通过后，按照国际标准进行教材的编写。

如果你正在选择IT职业教育，有必要了解一下，对方是否真的有实力开发教材，而不是随便找来的东西应付你！

每年6000万课程研发费用，确保技术紧跟国际潮流

信息时代，技术发展日新月异，任何一门课程体系，即使是优秀的课程体系，也不可能数年来一成不变，否则，学习该课程体系的学生所掌握的技术一定会落后于形势的发展，导致学非所用，在就业市场上缺乏竞争力。
北大青鸟APTECH的课程体系紧随国际、国内IT技术发展潮流，实行快速更新，每隔18-24个月进行一次版本升级。

    中印专家国内调研
    撰写企业需求报告、课程大纲
    印度APTECH组织编写（中方专家协调）
    中、印专家国内本土化
    选择中心试讲
    修改调整
    送交权威部门审核

    无论是新的课程体系的开发，还是已有的课程体系的版本升级，均非一蹴而就的事情，一个先进、实用、科学的课程体系的诞生，需要经过大量的调研、考察、论证和审核以及严密的流程开发，这需要资金和机构上的保证。北大青鸟APTECH每年投入6000万元的巨资进行课程体系的升级和开发。
    北大青鸟APTECH课程体系的开发是一个长期而又严谨的过程，每个版本课程体系的开发周期为16-18个月。整个课程开发严格按照国际标准流程进行。课程开发初期阶段，即课程大纲形成阶段（6-7个月的时间），由专门的技术调研团队对国际、国内IT技术发展和数千家IT企业技术现状、平时开发过程中所采用的技术、开发工具和开发平台等进行广泛的调研和分析，同时对数万个IT技术岗位的职位要求进行考察，并在全国150家中心范围内，对数千名教员和上十万名在读学员进行技术需求访谈。在综合所有调研、考察和访谈结果的基础上，进行论证和分析，形成课程大纲（包括编写规范和模版）。课程大纲形成阶段结束后，进入到课程大纲审核阶段。在课程大纲审核阶段（1个月左右的时间）中，由21名权威专家组成的专家顾问团对初步形成的课程大纲进行审核。课程大纲审核阶段结束后，进入到课程开发实施阶段（7-8个月的时间），即课程大纲审核通过后，交由108名中印专家组成的课程开发团队按照已确定的课程大纲、规范和标准进行开发。课程开发实施阶段结束后，进入到课程鉴定和发布阶段（2个月左右的时间），在此阶段中，会召开课程鉴定会，交由我国著名计算机教育泰斗谭浩强教授领衔的专家鉴定小组进行课程鉴定。课程鉴定通过后，进行课程出版，并举行新闻发布会，向全社会公开发布课程产品。
    北大青鸟APTECH的课程体系涵盖目前国际、国内IT企业界的各种主流、实用技术以及国际IT先进技术。在课程设置上讲究课程之间由浅入深、循序前进和系统互补，并且在不同的学习阶段设计了符合人类学习规律的难度曲线。自2000年1月份至今，北大青鸟APTECH所开发国际软件工程师ACCP课程体系已经历了四个版本的更新，目前第五个版本的开发正在调研准备当中。国际网络工程师课程体系也已经历了第二个版本的更新。

如果你正在选择IT职业教育，选择北大青鸟，你不用担心还有培训学校学的教材比你更新！

师资水平卓越（专职教员、严格培训、持证上岗）

每年840万培训费，培训教员新技术、教法、素质

北大青鸟教员接受的培训包括四大类：新员工素质培训，岗位认证培训，技术提升培训，以及课程版本升级培训。

    将素质培训放在首位，是因为青鸟充分认识到，教员热爱教育工作、具有高度责任心是教员全身心投入教学工作的根本。另外，提升教员素质，并通过教员言传身教，才能培养学员也具备企业人才所要求的职业素质。青鸟新教员素质培训课程包含：道德为本、忠诚为首、服从为要；原则至上、结果导向、价值取向、对事不对人；重在执行、增强耐力、管理压力、提升学习力；团队协作、协调沟通（以上课程均由北大青鸟与著名咨询公司——慧泉国际深入调查当今企业对员工的素质要求后精心开发）。青鸟新教员接受素质培训，并测试过关后才能进入岗位认证培训，否则被淘汰。
    青鸟教员岗位认证培训包括二部分，一是教学资格认证培训，一是教学方法认证培训。教学资格认证培训主要是论证教员的技术方向、论证教员在技术方向上具备的实际项目经验和水平，并通过专家讲解课程的重点、难点、工程案例、毕业设计，提高教员理论联系实际的水平。教学方法认证培训的目的在于培训青鸟独创的多模式教学和3W1H教学方法，解决新教员技术水平虽好，却不能很好的深入浅出传授给学员的问题。
    青鸟新教员只有获得技术和教法双重证书后才能上岗执教。但随着IT技术的细分和发展，教员的技术水平也需要更新。青鸟除了在日常教学中加强了教员的集中备课、集中研讨、开展示范课之外，还开办了教员技术提升培训。该培训主要讲授涌现出的新技术特点、运用范围、使用方法，从而预防了教员因技术陈旧带来的教学质量下降。
    青鸟课程升级速度有目共睹，基本上是每18个月就更新一次，这种课程升级速度对其他教育而言似乎是不可能的。课程升级本身的代价非常大，由课程升级带来的、针对教员实施的课程版本升级培训的成本也不是一个实力不足的机构能够开展的。那么，青鸟为何要开展该培训？因为青鸟充分认识到，世界IT新技术不断涌现，学员学不到新技术就不能为IT企业青睐，所以课程版本必须升级。更值得强调的是，仅采用自我学习方法，教员难以达到课程版本升级后所需要的技术升级，也就必须针对教员开办课程版本升级培训。
    以上培训均采用在北京总部集中、总部专家授课、封闭式培训方式，每年840万培训费用仅是保守计算数据。

学员就业无忧（修订标准、注重质量、推荐就业）

    青鸟“就业推荐”远胜“个人应聘”。求职者个人应聘一般会经历这样的过程：查询招聘需求，研究招聘简章，投递个人简历，参加电话面视，参加考试，参加当面面试。整个过程如遇到以下问题则只能是应聘失败：1）用人企业不发布招聘广告，即便你非常适合企业所需要的岗位，也只能错过；2）企业的招聘简章一般都会很简单，你无法了解到企业文化、用人习惯、技术特点、项目开发特点等，你也就无法打有准备之仗；3）企业人事专员筛选简历，即便是很规范的企业，也难免人事专员会有个人喜好；
    在IT教育中，学生用机数量是否充足、供学生项目实践用的计算机的软、硬件配置是否达到了高性能，理论授课是否采用了现代化的教学方式？直接关系到学员是否有一个高效的学习环境。北大青鸟APTECH在教学设施方面的标准是：学生人手一机，内存512M以上，配置目前国际、国内主流的软件平台，投影仪教学等。
    教师队伍的规模是否庞大？教员对技术是否精通？教员实践经验是否丰富？决定了一个教育机构的师资力量，而师资力量是否强大直接影响到学员的学习效果。北大青鸟APTECH组建了一个7000人的专职教员队伍，所有教员入职之前都已是多年的IT行业专家。
    课程是否先进、实用，直接影响到学员将来的就业前景。北大青鸟APTECH为了确保培训课程的先进性，组建了21人技术顾问团，108名中、印专家组成的课程开发队伍，每年投入6000万课程研发经费从事课程的开发和更新。
    信息时代，技术更新日新月异，每个人的技术都需要不断地更新，为确保教师队伍技术的提升，就需要投资对教师队伍进行持续的技术提升培训；“近朱者赤，近墨者黑”，只有教员具有良好的职业素养和人生价值观，才能教育出综合素质高、深受社会青睐的学生，而要打造出一支具有良好职业素养的师资团队，就需要投资对教师团队进行大量的素质培训；北大青鸟APTECH每年投入840万元的培训费用，来培训教员的新技术、教法、素质。
    在一个教育机构里，一个教员的教学质量好，并不能保证所有教员的教学质量好；一时的教学质量好，并不能保证长期的教学质量好。为了确保长期稳定、有序、高质量的教学效果，就需要投资建立完善的教学指导、监控和管理体系。北大青鸟APTECH设有ACCP产品培训部、BENET产品培训部、学术支持部、教学督导部、考试部、信息中心6大教学管理和服务部门来对中心的教学进行指导、监控和管理。
    个人去应聘企业由于信息的不对称会存在很多不足之处：个人无法在短暂的时间内向企业证明自身的技术优势；个人由于没有获悉企业的招聘信息而错失面试机会，等等。个人的力量相对机构或企业的力量总是薄弱的，如果有一个享有盛名的机构或企业来帮助个人进行求职引荐或推荐，则个人应聘的这种求职模式所存在的劣势，就可以得到很大的弥补。北大青鸟APTECH为了帮助学员找到自己称心如意的工作，建立了庞大的就业服务体系：在公司总部成立了就业部，在北京、上海和广州设立了3个就业办事处，并在各中心设立了就业办公室。
    北大青鸟凭借自身逾100亿的资产实力，在教学设施、教师团队组建、课程研发、师资培训、教学管理和监控以及学员的就业服务方面进行了大量的投资，构建了一个扎实而又完善的教育平台。

实力、厚度和服务。

教育理念先进(学员技能、职业素质、就业导向)

教学经验丰厚(办学历史、教材更新、就业质量)

出版行业标准(勇于创新、措施得力、领导IT培训)

实力、厚度和服务。

免费职业规划（技术测评、素质测评、职业指导）

    人都需要职业！在选择一个职业时，不仅仅是要考虑能够依靠这个职业来谋生，更加重要的是职业可以给我们带来“认同”！---- 社会的认同、家人的认同、朋友的认同，更加重要的是“自己对自己的认同”！而如何选择一个职业，或者说一个“适合”自己的、能够给自己的人生旅途带来“火花、亮点”的职业，就需要从个人兴趣、自身实际情况、优势/不足、社会/行业发展趋势等等方面，逐一进行认真思索和求证！
    选择教育也是如此。我们每一个普通人都需要通过教育来“塑造”自己，塑造自己的思想意识，使之能够跟上时代的思想潮流；塑造自己的职业生存技能，使之能够符合企业的实际需求。而这一切如果仅仅依靠我们自身的判断能力、父母/朋友的亲情/友情帮助已经是明显的“不够用”了！父母年代久远的生活经验远远无法帮助我们解释现代社会的诸多变化，而传统应试教育所培养出来的判断能力，也仅仅适用于应付理论考试！面对着困惑所有朋友们的问题：为什么一份工作难如此求？为什么薪水总是那么低？为什么总有“漂泊无归属”感，未来方向在何方？… 只有向深黯社会/行业大趋势、对现代青年就业问题非常了解的职业顾问专家请教！也只有通过专业的职业规划，才能够帮助我们每一位在被这些“现代问题”所困惑的年轻朋友们“拨开障眼的云雾”，认清自身，认清这个变化万千的社会。
    作为中国IT职业教育的第一批倡导者，7年来，北大青鸟为所有前来咨询的朋友们，坚持免费提供适应这个时代的职业规划指导。帮助他们能够清醒地认知这个时代的大趋势、真正了解你自己的能力特点、寻找到应该如何在这个大时代下“高效率”生存和发展的方式。

免费素质测评，帮助咨询者认清自身优势、弱项、潜力

    先和大家分享一个有趣的社会现象。5年前社会上企业在招聘时的标准是 ---- 硕士以上学历；3年前指标变成了---- 行业工作经验；而到了现在，这个指标变成了---- 技术能力+应聘者的“职业性----职业素养”！而后者更是占有决定性。因为人的“职业性”直接决定了员工的可塑性到底有多强，能够被企业挖掘的潜力到底有多大。因此，任何一个希望在现代企业里寻找发展机会的人，必须在塑造、提升自身职业素养方面投入绝对关注。
    那么企业会关注哪几方面的“职业素养”呢？归纳起来就是8项核心素质。即，工作稳定性、工作执行能力、坚持原则能力、服从能力、抗压能力、协作能力、价值观念、对结果追求意识等。
    事实证明，在这些企业关注的“软标准”面前，很少有人能够认识清楚自己的长处和短处，并且准确地、正确地在企业面前展示自己。由此产生的结果就是，一边企业招聘不到合适的人才，一边是众多年轻人无法实现最起码的就业要求！
    针对这种实际情况，北大青鸟咨询顾问免费为每一位对此有感悟的朋友们提供专业当面咨询。并且，针对性地提供：职业稳定性（忠诚度）、行动能力（执行力）、坚守原则能力（原则性）、命令接受能力（服从性）、压力承受能力（抗压性）、团队合作能力（协作能力）、价值取向（价值观）、追求结果意识（结果导向）等方面的综合测评。帮助每一位想进入IT行业的青年朋友认清自身的优劣，为其提供恰当的“诊断书”。

优质教学管理（组合教材、专家答疑、教考分离）

多层就业推荐(总部网络、区域协调、中心指导)

总部就业部就业网络庞大，学员共享国内外就业渠道

    北大青鸟以其国际化的专业背景、来自北京大学厚重的资源积累，建立了以北京总部就业部为核心的、遍布全国72座城市及部分海外公司的庞大就业网络。
    北大青鸟IT教育是北大青鸟集团与印度APTECH公司合资组建的专业化IT教育机构，印度APTECH公司是国际IT教育的先行者，是世界上最大的计算机教育公司，在全世界52个国家和地区建立了3208所培训中心，累计毕业学员人数超过350万人，为北大青鸟建立与以Microsoft、IBM等为带代表的众多国际著名企业进行对话的平台和机制。
    北大青鸟集团作为北京大学的校办产业，分享着北京大学雄厚的资源优势。北京大学旗下的北大方正集团、北京青鸟信息系统有限公司、北大青鸟环宇科技股份有限公司、青鸟商用信息系统公司、北京北大青鸟安全系统工程技术有限公司等众多北大科技企业与总部就业部结成战略联盟，全部纳入到北大青鸟庞大的就业网络之中。
    北大青鸟倡导实施的4+10就业工程，形成了以四个直辖市为龙头的，覆盖江苏、浙江、广东等十个重点经济省份的庞大就业网络。4+10工程签约联想、用友、金蝶等前50名IT企业及各地分支机构，建立全国性的IT人才招聘网站(job.bdqn.cn)，中心所有在读学员都将直接成为该网络平台的免费会员，为其提供长期合作企业的人才需求就业服务。
    北大青鸟还同5000余家用人企业进行长期合作，深入了解企业的需求，跟踪分析企业对就业学员的反馈，确立具有普遍性和广泛性的能力需求，确保对学员各方面能力的培养真正符合企业需求。
    北大青鸟庞大的就业网络对于我们的毕业学员来说，他所面临的就业选择就不再仅仅是局限于某座城市，也不再仅仅是局限于某几个行业，也不再仅仅是局限于某几家公司。从北大青鸟学员的就业档案来看，实行从西部到东部、从北部到南部就业的案例比比皆是；一些具有语言优势的学员实现技术移民、海外就业的亦不在少数。

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